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            孩子上網成癮 家長先檢討自己

            來源:人民網-人民日報海外版

            發布時間:2021-02-26 18:12

              如今,手機、平板電腦等電子終端深度介入孩子的學習和成長!坝|網”這個曾經的新鮮詞,對很多孩子來說早就司空見慣。去年因為疫情,教學和作業更是“線上來、線上去”。結果,娃們的學習成績提高了多少不好說,染上網癮的倒不少。

              要防沉迷,首先得抬高使用的門檻。

              不久前,教育部印發通知,要求“中小學生原則上不將個人手機帶入校園、學校不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業”。

              這是物理隔絕、釜底抽薪。畢竟,用手機等電子終端學習,最常見的現象是家長在一旁看著時,孩子用手機上課;家長要不看著,人家瞬間切換到其它頁面。

              管控學生在校使用手機是國際通行做法。意大利、法國、德國、英國、日本等國都已通過立法或其他形式,明令禁止學生將手機帶進校園或課堂,芬蘭還禁止向初三以下的學生銷售手機。

              不過,學生不可能總在學校,還是得回家。于是,防沉迷的重任就落在了家長肩上。為給家長支招,教育部近日又發布了《關于預防學生網絡沉迷致全國中小學生家長的信》,提出了“五要”:一要善引導,重監督;二要重表率,立榜樣;三要常陪伴,增親情;四要導心理,促健康;五要多配合,常溝通。

              這“五要”切中肯綮。貫徹“五要”的過程,其實也是家長省視自身的過程。孩子的問題和毛病,根本上反映的是家長的問題和毛病。孩子沉迷手機與網絡的背后,是家長的缺席、失位甚至錯判、誤解。孩子聽到的第一句臟話,看到的第一個游戲場景,可能都來自家長。防止孩子沉迷網絡,歸根結底,家長是第一責任人。

              因此,加強引導和監督,需要家長切實扛起自己的育兒責任,不逃避不放棄;做表率,需要家長先改變自己沉迷手機的狀況;多陪伴,需要家長開發健康的互動方式,用“面對面”代替“鍵對鍵”;疏導心理,需要家長真正去關心孩子所思所想;配合學校,需要家長告別“甩手掌柜”式的思維,全方位了解自己孩子的狀況,對問題苗頭早發現、早診斷。

              在家長以身作則的大前提下,學校做好家校溝通、堅持“管”“教”結合,互聯網平臺做好內容篩選、設置青少年防沉迷機制,方能讓孩子們對防沉迷管理心服口服、無處“逃票”。

              另外,現在好多游戲的開始界面已經設立了醒目的“青少年模式”“家長模式”。這是應該的。說到底,防止青少年沉迷網絡是全社會的課題,也是這個時代必須解決的一個大問題。


            [編輯:劉婷]  

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